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第十六课:艺术摄影的创意、表现及表达
2013/8/7 11:32:31  现代摄影网  mincy  

 马静之
艺术家  南京视觉艺术学院讲师  受其指导的学生多次获得国内重大奖项

 


马静之老师讲课的脉络非常细致清晰,她从视觉元素的归纳与分析、画面元素的安排与布局、创作灵感的来源和捕捉、创作实践的构思与执行四个方面详细讲述了在艺术摄影中,关于创意、表现和表达的方方面面。


一、视觉元素的归纳与分析

 


马静之老师将照片中的元素统归为三类,即人、物、景,人即人物,物即物件,景即环境。所有照片无论什么类别,几乎都能从这三种元素入手,来做一番分解。


在诠释以人为主的照片中,马老师从形式表现(肖像、人体、局部、五官)、思想表达(情绪、状态、情结、灵性)、创作手法(服装、妆面、灯光)三个角度给学员们举了一些实例。


她也提到了美国著名的女摄影师Cindy Sherman的作品。

 


Cindy Sherman以擅长表演和自拍闻名,起初她也是学习绘画,慢慢地才发现对视觉艺术更感兴趣。她创作了大量《无题》的作品,其中一张《无题96号》甚至为日本摄影师森村泰昌模仿,致敬式拍了一张《献给我的妹妹》。


在诠释以物为主的照片中,马老师从形式表现(小品、静物、局部特写)、思想表达(理性、喻意、身份、象征)、创作手法(影调、光线、特殊技法、拟人)三个角度给学员们参考了一些作品。

 


她给大家推荐了沃尔夫冈.蒂尔曼斯(Wolfgang Tillmans)的作品,摄影对其而言与爱有关,与人与人之间的连结有关,他的镜头语言温柔细腻,唤起观者对生活的关注,以及对美好回忆的追溯。


在诠释以景为主的照片时,马老师从形式表现(社会风景和自然风景)、思想表达(环境、体验、生存)、创作手法(特殊技法:小孔、移轴、上色)三个角度出发,做了详细解释。

 


她向大家展示了Nicholas Kennedy Sitton、Tim Jarosz和Stefan Bleihauer的三组照片,以示大家更多观看景观的角度。


为了使大家更好地理解照片中各种元素的关系,马老师特地带来系列照片,让学员们上台一一甄别并互动教学。

 

 


二、画面元素的安排与布局


画面中的元素都不是孤立的,马老师提到,要像画画一样去设定画面,并让画面中的每个元素充分发挥存在的价值。

 


她给大家欣赏了宋朝的系列摄影作品,都以矿工为主题,有矿工单人的肖像,矿工群体的合影,矿工的家庭等等。以示元素在不同主题的作品合理的布局和精心的安排。


三、创作灵感的来源和捕捉


马老师向学员们推荐了一些与摄影相关的书籍,并表示旅行、文学、展览、新闻媒体、热点、商业视频等,都可以激发我们灵感的源泉,譬如在商业摄影中,我们可以借鉴其顶尖的技术。把握好创作的激情期,随时记录并完善计划有助于我们一步步实现创作目标。试着养成一种翻译的习惯,即把看到的或者想到的翻译成摄影的画面。看别人的作品时,试着去发掘他的想法和技法,必要时,也可以借鉴他人的艺术表现形式。


四、创作实践的构思与执行


马老师建议大家在创作前先建立一个主题,再根据主题进行构思、选择和设计画面,她为大家布置了一个任务《红》,以“红”为元素进行探索实践。


选择既定的元素拍摄时,马老师指出,要赋予元素新的思想或观看角度,同一种元素的拍摄,要体现出自己独特的手法或视角。

 


课程最后,马老师还与大家分享了她私藏的画册,一同探讨摄影中的奥秘和故事。

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